Koji je bio početni problem i što smo željeli promijeniti? Uočili smo da dio učenika posuđuje knjige sporadično, najčešće prema popisima lektire, bez osobnog izbora. Naš cilj bio je povećati učestalost čitanja i motivaciju, uz osjećaj da je knjiga “njihov”

Continue ReadingKako smo u jednoj školskoj knjižnici izgradili rutinu čitanja kroz izbor, razgovor i događaje